备考SSAT词汇时过早使用词根词缀法，会让你事倍功半

　　俗话说“工欲善其事，必先利其器”，要想在SSAT词汇考试中拔得头筹，斩获高分，准确全面的考点词表，合理灵活的背词安排绝对必不可少。现在有越看越多的人都在备考SSAT考试，但总有人好高骛远，还没学会走就开始跑了，从一开始就使用高级的记忆方法词根词缀法，但这是不对的，容易让大家事倍功半，那么今天小编就带大家了解一下吧。

　　这是一个看似比较高级的方法，在中国近年也比较流行。国内出版的不少此类书籍上所讲述的内容看起来还颇有道理。但遗憾的是，词根词缀对有一定英语文化水平的学生来说，也许是一种比较有效的扩充单词量的手段，而对于英语基础相对薄弱的多数中国初中生而言，其效果会大打折扣。

　　词根词缀法使用过程中产生的主要问题有四个：

　　第一， 词根词缀对于来自于拉丁语的学术性较强的长词、难词的拆分效果固然比较明显，但对源于盎格鲁-萨克逊的“短词”则几乎无用武之地。而这些三个字母、四个字母的短词在SSAT的阅读与词汇考试中出现的频率并不低，且识记中造成麻烦最多的也是这些短词;

　　第二， 不少词缀，尤其是前缀的意思是多个的，有些意思甚至是相反的，用来猜测单词会得到截然不同的几个意思，而你不可能知道哪个是对的。比如最简单的a-这个前缀，既可以表示加强(比如arise)，也可以表示否定(比如apathy)，还可以表示处于某情况(比如asleep)、在某物之上(aboard)或者分离分开(apart)，尤其头两个意思，几乎就是相反的，用来造词的时候考生根本不可能确定到底是哪个意思，所以靠词缀记忆单词更有可能造成考生背诵单词的混乱;

　　第三， 不少词根进入单词的时候，与原来的拼写会有所不同，比如voc或者vok表示“喊叫”，但到了“声音”这个词的时候拼写却变成了voice。当考生背诵单词时，除了得背原词根，还要看该单词里词根拼写的变化，此时的记忆负担要比单纯背单词还重;

　　第四， 不少词经过时间的演进，与最初的意思或构成词根的意思有了较大的差别，即使认识词根词缀，其组合以来的意思也未必就正确，与其花费时间去拆分记忆，还不如直接记忆单词来得简单。当然更大的一个问题是，很多初中同学之前完全没有接触过词根词缀的概念，所以在应用这个方法前，还需要花额外的时间去学习背诵各种词根与词缀，这样一来，效率就更低了。

　　什么样的学生适合用词根词缀来辅助记忆呢?我们曾经与负责剑桥大学语料库的专家们交流过这个问题，根据他们的意见，只有当学生现有词汇量达到至少10000以上时，词根词缀记忆法才能发挥其应有的作用。换言之，这是一个“锦上添花”的词汇扩充法，而不是初中生急需的“雪中送炭”式背词法。

　　以上就是关于SSAT常用词汇的内容相关分享，希望本篇文章可以帮助到你，想了解更多关于SSAT词汇培训的内容，请多多关注本网站，也可以添加微信号kewo11。